2024年11月8日，经济系在6号楼316教室举办新入职教师讲课竞赛。本系共8名教师参加了本次竞赛，包括张文虎副教授在内的5位教师担任评委，全体教师参加观摩。
本次竞赛严格按照校级讲课竞赛规程开展，参赛教师准备认真、发挥精彩；系部评委严格评审、分别指导点评，实现了促进新入职教师教学实践深化，优化教学过程的目的；帮助新入职教师夯实教学基本功、提高教学水平，尽快实现新入职教师站好讲台、科学育人、化鱼成龙的职业目标。
本次竞赛严格按照校级讲课竞赛规程开展，参赛教师准备认真、发挥精彩；系部评委严格评审、分别指导点评，实现了促进新入职教师教学实践深化，优化教学过程的目的；帮助新入职教师夯实教学基本功、提高教学水平，尽快实现新入职教师站好讲台、科学育人、化鱼成龙的职业目标。
通过本次竞赛，体现了本系教师良好的专业功底与认真的职业精神，主要体现在：
教学方法的创新与智慧课堂的应用：参赛教师在教学方法上表现出色，恰当地运用了OBE教学法、问题导向教学法、案例教学法等多种教学方法，既适应课程内容和特点，同时能够利用智慧课堂，有效的进行课程设计、知识扩充，实现准确的综合评价。
教学态度与教态：教师的教态自然、大方，语言严谨、简练，体现了教师的专业素养。
课件制作与使用：课件制作精美，信息量大，能够有效吸引了学生的注意力，与板书配合得当，相得益彰。
教学内容的把握与课程思政的融合：教师能够准确把握教学的重难点，将难点知识融入教学过程中，有助于学生更好地理解和掌握。能够利用课程性质与学生特点，加入课程思政元素，教书育人两不误。
诚然作为新入职教师，教学经验略显不足，通过教学竞赛，评委们也发现了教师们存在问题，并给与了合理化建议。
加强课件与板书的配合：部分教师过度依赖课件，忽视了板书的必要性，特别是对于繁难内容的推导过程，应通过板书完整展示。
准确进行教学内容的选择：建议教师精选恰当合理的例子，避免随意性，以准确说明教学内容的特征。
注重课堂导入与内容的关联：教师应充分备课，确保课堂导入与教学内容紧密相关，引导学生思维进入课堂。
巧妙“润入”课程思政：课程思政内容的选择应从授课内容出发，宜联系实际、时政进行举例，较为考验教师的综合设计能力。
关注师生交流：在授课过程中，教师应注意与学生的思想交流，通过师生互动，将知识转化有效深入。
经济系举办的本次新入职教师讲课比赛，取得了圆满成功，达到了预期目的。通过比赛，展示了教师的教学能力和专业素养，同时也为教师间提供了观摩和学习的机会，促进了教师教学水平的提升。希望新入职教师能吸取比赛中的经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量，为本校的教学工作贡献力量。
