为全面落实学校数字化转型教育战略部署，深化“以研促教、以导赋能”的育人理念，切实提升青年教师教学胜任力，5月12日，商学院于6号楼316智慧教室开展2025年春季学期第5期“专家咨询开放日”活动。本次活动由教学督导研究中心郑端、张维、师晓华三位专家组成的咨询团队领衔，对新入职教师张一迪博士和姜杉博士进行教学打磨与个性化指导。
情境案例导入：以“问题链”激活文旅思维
张一迪博士以“导游讲解的理性与温度”为主题，创新设计“提问-反思-实践”三阶课堂。她以岳阳楼“三醉亭”命名典故为切入点，引导学生剖析职业素养。课中她注重学生互动，通过案例对学生开展思政教育。PPT中也提供了导游资格证考试题、视频二维码等资源，最后学生通过角色扮演，模拟旅行场景，强化“讲解+应变”复合能力训练。
督导三阶赋能：靶向优化教学全链路
教学展示结束后，由教学督导研究中心郑端、张维、师晓华三位专家组成的咨询团队从教案设计、智慧课堂、教学组织和专业知识三方面提出了精准建议。
张维老师强调教案要重点体现对教学过程的思考，课前、课中和课后如何有效衔接，教师和学生在课堂上分别完成什么任务，可以使用的教学资源和教学手段是什么，设计的意图是什么，思政教育如何渗透到教学知识点中？并结合教师本节课对教学设计给出了具体的优化建议。郑端老师提出要打造智慧教学闭环。比如将“三醉亭命名由来”布置为课前任务，课中鼓励学生分享；课中运用智慧课堂系统发布视频+限时测试题的形式，实时检测学生课前自学成效，动态调整教学节奏；课后设计“讲解词优化”任务。师晓华老师指出，教学设计要适配高职学情特性。让知识呈现直观化，比如用“导游带团实景对比视频”替代理论灌输，通过“优秀/失误讲解案例对比”解析复杂概念；重点知识可以把经典案例视频/优秀的讲解词放上去，组织学生开展“亮点拆解+盲点诊断”研讨，让学生更直观地理解知识点。几位督导专家还就AI技术如何在该课程中具体应用给出了建议。
理论与实践融合：激活数据思维
姜杉博士讲授了《智能服务》课程的“大数据分析与数据挖掘”模块，她从数据挖掘的概念入手，深入浅出地讲解其概念定义、分析步骤以及与大数据分析的关系，为学生构建起知识框架。接着，引导学生思考数据在现实生活中的应用，让学生理解知识点的重要性。课堂上还设置了必要的互动环节，激发学生的思维碰撞，进一步加深对知识的掌握。
专家指导助力：优化教学全链路
教学展示后，督导团队主要对课程设计和教学方法提出了精准建议。督导专家提出，课程要为专业人才培养目标服务。在案例选择方面要结合专业需求和实际，实践活动应形式多样，让学生通过实际操作加深对数据挖掘的理解。比如通过八爪鱼对旅游行业网站的数据进行爬取，通过EXCEL对数据进行清洗、处理到数据分析，让学生亲身体验数据挖掘的全过程，增强学生的获得感。
本次课程打磨活动从“教学理念—教学设计—教学组织—教学反思”全流程，对青年教师提供了精准指导，青年教师表示受益匪浅。张一迪老师表示：“本次指导让我意识到，‘以学生为中心’不能止步于理念倡导，必须转化为教学实践中的每个细节。”姜杉老师在反思中谈到：“课程设计要为人才培养服务，课堂要真正成为促进学生思维进阶和能力提升的阵地。”商学院将持续发挥教学督导的“智库引擎”作用，推动“磨课-实践-迭代”机制常态化，助力青年教师快速成长。
