近期，在工商管理2201 班开展了“智慧课堂+企业导师”双轮驱动赋能校企共建课程《企业管理实务》，呈现了一堂精彩的校企双师共授课。课堂以深度融合理论与实践的教学模式，打造出“有用、有趣、有料、有效”的课堂体验。
在课程筹备阶段，智慧课堂建设与校企共建课程的双轮驱动便已显现。《企业管理实务》的授课教师胡红梅与EME易美佳教育企业导师，围绕课程目标与工商管理专业学情，进行了长达一月数次的“头脑风暴”，双方将企业管理前沿理念与行业最新动态融入教学环节设计。校企双方共同参与，企业导师根据实际管理场景需求，增加案例库模块、在线模拟决策；学校教师则结合教学规律，充分利用智慧平台互动问答、作业智能批改等板块，真正实现了智慧课堂与企业管理教学需求的深度契合，为课程高质量开展筑牢根基。
课程以智慧课堂为起点，开启实践学习之旅。校内授课教师胡红梅老师结合教学设计通过智慧课堂平台，向学生发布了模拟成立公司的挑战任务。学生们需组建团队，运用课堂所学理论知识，构建商业模式画布，并撰写完整商业策划书。智慧课堂平台实时追踪学生的学习进度与问题，教师团队据此调整教学策略。开课前，已有小组制作出企业LOGO,进行了行业调研，绘制了商业模式画布，制作了企业运营计划汇报PPT,学习热情空前高涨。
课堂实战环节，校企双师借助智慧课堂平台，将理论与实践深度融合。企业高管化身“实战导师”，以“如何打造职业化中层管理者”为核心，结合学生们精心完成的商业计划书，通过智慧课堂的学习项目展示模块，对学生们自己设计的企业运营计划进行分析，开启沉浸式教学。在案例推演环节，利用智慧课堂的分组讨论功能，引入企业真实管理案例将企业中层管理危机事件拆解成环环相扣的“剧情”，引导学生分组扮演管理层角色，通过情景模拟解决实际问题，学生们提供自己的解决方案，或提出疑问，思维碰撞的火花不断闪现。学生们结合真实案例分析，直击当前中小微企业管理者普遍存在的“战略眼光不足”、“团队激励失效”等十大问题，并围绕管理者需具备的战略规划、沟通协调等六大核心能力，进行抽丝剥茧般的讲解，让晦涩的企业管理理论变得通俗易懂。
整个教学过程，校企双师配合如行云流水，理论教学与实践指导无缝切换。当胡红梅老师通过智慧课堂抛出理论知识点，企业导师Alice便通过企业真实案例与学生互动，用鲜活案例进行诠释；学生展示团队作业成果时，校企双师又利用智慧课堂的点评模块，从不同角度给予专业点评与建议。课堂上此起彼伏的掌声、热烈的讨论声，无不彰显着学生对这种双轮驱动创新教学模式的高度认可。课后，学生们表示：“这堂课就像一场管理知识的盛宴，智慧课堂让学习更便捷高效，校企老师的讲解既有真实案例的实战演练，又有理论实践转化的实用指导，不仅对企业管理知识理解的更深入，也对未来就业不再过度焦虑！”
此次《企业管理实务》课程正是智慧课堂教学理念与校企共建课程双轮驱动的生动实践。根据学生的需求反馈，校企双师深入研讨后5月份启动“核心岗位跟岗观摩周”，企业开放运营管理、人力资源等6类岗位，为学生提供走进企业实地学习的机会；暑假期间将提供“项目制实习”，组织学生参与企业流程优化等实战任务。随着跟岗实训与项目实习的推进，《企业管理实务》校企共建课程以学生为主体，学校和企业合力为学生成长提供更广更多的机会，老师们带领学生将在真实商业生态中完成从理论到实战的跨越，让校企共建与智慧课堂的协同效能持续释放，为未来职业发展注入强劲动能，结出更加丰硕的果实。
管理系主任王斌副教授表示，通过校企共建课程构建“课程-实训-实习-就业”的全链条培养体系，校企深度融合人才塑形。管理系将加大驱动校企共建课程各课程组充分发挥智慧课堂赋能校企共建课程的建设，计划邀请更多的企业导师驻校授课，把行业最新方法论注入人才培养，充分汇聚“共建”合力成就学生成才。
