张燕老师，工学院教师，担任正蒙一院六分部222-240宿舍57名学生的正蒙导师。加入正蒙导师队以来一直勤勤恳恳努力工作，并创新工作模式。

对于学生的思想教育工作，张燕老师一直从四个环节入手即：了解学生、关心学生、帮助学生、激励学生。其中，了解学生是前提，关心学生、帮助学生、激励学生是手段，目的是培养有正确的人生观、价值观和世界观，有较强的社会责任感，有扎实的专业知识的社会主义事业的建设者。

一、了解学生，了解她们的学习、生活及家庭状况，就必须善于观察。

要细心观察学生的行为举止和喜怒哀怨，及时发现学生的反常变化，可以通过聊天、平时的行为养成及参加学生活动等形式，包括进班听课，都能够及时把握学生思想脉搏、心理状态。

二、关心学生，必须真诚相待。

学生是有血有肉有感情的，当他们感受到你的关心、重视、爱护时，就会情绪稳定、心情舒畅，特别是在对待一些问题学生时，更要注意关心关爱，以心换取信任，用爱化解矛盾。在她所负责的一个正蒙宿舍里，有学生在养猫，当她知道这件事情的时候，并没有发火，而是耐心的教导，不断的与学生交流，了解学生的学习情况及家庭背景。通过了解学生了解了学生生活在单亲家庭，亲生父母亲都已经重新组建了家庭，除了每月给她点生活费，平时的交流很少，甚至她过年都不知道该去哪里，好像去哪个家庭都是多余的，她想去父亲那里生活，但没有地方住，学生每次去父亲那里只能住宾馆。听到学生的经历，张燕老师，安慰学生的同时，邀请学生去自己家，并表示，只要学生愿意，老师家里随时欢迎。学生从最初的有些排斥，到现在的眼含热泪微笑着不停的对老师说着“谢谢您”。有时候学生有些错误的行为，并不是孩子的本意，而是由于原生家庭或者社会的原因，造成孩子没有依靠，没有精神支柱，而把心思放到别的上面，比如说养宠物，就是为了寻找那一点点的安全感。所以，对这些特殊的孩子，做为老师，需要给予她们更多的关爱，更多的宽容。现在这位同学一直与张燕老师联系密切，并建立了深厚的友谊。

三、帮助学生，必须解决问题。

要带着热情，解决学生最有困难的事；带着责任，解决学生最不满意的事；带着感情，解决学生最为着急的事。现实生活中，许多思想问题的产生往往是由实际问题引起的。从这个意义上说，解决学生的实际困难，是思想工作的内在要求。春季学期，张燕老师所负责的一个正蒙宿舍，两个女性因为一句玩笑话，互相谩骂，差点打起来。其中的一位学生给张老师打电话，张老师放下手中的工作，第一时间赶过去进行劝解。大家从五湖四海来到一个学校，并且住在同一间宿舍，这是多么有缘份的一件事情，人生苦短，遇见即是缘，好好相处都来不及，还要为了这么芝麻大小的事情翻脸吗？经过调解，双方合好，并互相道歉。直到现在，她们仍然是所在宿舍关系最好的一对姐妹。

进宿舍代领学生一起学习学校文件

四、激励学生，必须赞赏鼓励。

要一分为二地对待学生，即使是存在问题较多的学生，宁愿多花一点时间，多容忍一点无礼，多几次哭笑不得，也要维护一个学生的自尊心，也应善于发现他们的“闪光点”。让他们树立自信，充分体会到受到表扬的喜悦，在自信中不断成长。学校一直要求学生每周写周记，对于写的不好的学生，张燕老师会记录下来，并单独告诉学生，哪里写的不好，应该如何去改，即帮助学生提高了写作水平，也尊重了她们，教育效果很好。对于各方面都表现优异的学生，也一定要及时的提出表扬与鼓励。